Profil Instrumental- und Gesangspädagogik

Im ersten und zweiten Modul werden in der Fachdidaktik die Grundlagen für ein vielfältiges methodisches Repertoire und für Kommunikations- und Feedbackformen erarbeitet. Wir verbinden die theoretische Auseinandersetzung mit der instrumental-/gesangspädagogischen Fachliteratur mit dem konkreten Üben der Lehre in unterschiedlichen Lehr-/Lernsettings. Die schülerorientierte Planung und Gestaltung von Unterrichtsprozessen mit Lernenden unterschiedlicher Zielgruppen in der Praxis verhilft dir zu grundlegender Handlungskompetenz – hier wird dein Methodenkoffer gepackt.

In Modul 3 werden deine instrumental-/gesangspädagogischen Kompetenzen erweitert durch eine Vertiefung der Kenntnisse der Fachliteratur und eine fortgesetzte Unterrichtserfahrung in der Lehrpraxis. Durch gemeinsame Reflexion in der Lehr-/Lerngruppe über erfolgreiche Interventionen oder auch das Überwinden von Schwierigkeiten wird dein Verständnis für Individualpädagogik im Kontext Musik geschult. In Musik und Gesundheit lernst du die psychologischen und physiologischen Aspekte des Lehrens und Lernens kennen und in Lehr- und Übe-Prozessen anzuwenden.

In einem Musikschulpraktikum erlebst du den lebendigen Alltag im Musikschulleben durch Hospitationen in unterschiedlichen Fachbereichen. Die eigenen Erfahrungen werden in der Gruppe ausgetauscht und gemeinsam reflektiert.

• Das Profil bereitet dich auf den künstlerisch-pädagogischen Beruf an Musikschulen oder anderen musikpädagogischen Kontexten vor.
• durch intensive Lehrerfahrungen erwirbst du in begleiteten Lehr- und Lernsettings (Einzel- und Gruppenunterricht) ein reichhaltiges Methodenrepertoire, das dir die Flexibilität gibt, Unterrichtsprozesse mit Fantasie und professioneller Kompetenz individuell zu gestalten und damit den Lernenden Freude und Motivation am Musizieren zu vermitteln.
• „Die Menschen lernen, indem sie lehren.“ (Seneca) Durch die Strukturierung und Vermittlung von Übe-Prozessen im Unterricht, lernst du dein eigenes Üben zu reflektieren und konstruktiv weiterzuentwickeln.
• Die Erarbeitung von Fachliteratur, die kritische Betrachtung von Unterrichtslehrwerken, ein vielfältiges Repertoire an didaktischen Konzepten, Feedback- und Kommunikationsformen ermöglichen dir einen verantwortungsbewussten und selbstreflexiven Zugang zu den komplexen Aufgaben des Instrumental-/Gesangslehrenden.